Вы просматриваете статьи с меткой месячник.
“Медицина поистине есть самое благородное из всех искусств” | ||
Гиппократ |
Сегодня в нашей школе на втором уроке все классные руководители провели классные часы в рамках месяца медицины. С самого утра в вестибюле школы ученики 5 “Б” класса, переодетые во врачей, встречали учителей и учащихся. Учителям раздавали бейджи, посвященные месяцу медицины. В школе создалось такое впечатление, что мы находимся в поликлинике.
Врачи – 5 “Б” с Ольгой Владимировной Мячиной
|
Месяц медицины (бейдж) |
Всем классам было дано задание подготовить буклеты, стенгазеты, рисунки. Нашему 5 “Г” классу поручили сделать буклет на тему “Хирург”. За это дело с большим удовольствием взялись Даната Абдукадырова, Хожиакбар Гайратов, Нодира Шамсиева и Нурали Шириев. Каждый из них внёс свою лепту в этот буклет. Например, Нурали подавал идеи по созданию буклета, Хожиакбар рисовал врача, Нодира подготовила информацию о хирургах древнего мира и современности, сделала хирургические инструменты из фольги, а Данате досталась самая нелегкая и ответственная работа – собрать весь материал, подготовить основу для него и аккуратно оформить наш буклет. Результат превзошел все наши ожидания! Особенность нашего буклета состояла в том, что он был полностью сделан своими руками, никаких готовых фотографий.
Хожиакбар Гайратов, Даната Абдукадырова, Нодира Шамсиева (5 “Г”) Буклет “Хирург” |
Оформление стендов к мероприятию:
Стенд №1 | Стенд №2 | Буклеты 5-х классов
|
В семьях наших учеников есть достаточно много врачей. Например, Исломбек Мухамадиев нам рассказал о своих бабушках и дедушках, их заслугах в области медицины.
“У меня есть двое дедушек и две бабушки. Они у меня – врачи. Мой дедушка – отец моей мамы – профессор, врач-нейрохирург. Он оперирует “мозг”. Это одна из самых ответственных профессий врача. Каждая минута жизни бывает в руках врача нейрохирурга. Мне мама рассказала, что он поднимает на ноги неходящих больных, потерявших зрение, проводя больным операции, возвращает им зрение. Мама говорит, что каждая операция длится от 7 до 12 часов. Когда она мне это рассказала, я представил себе эти 12 часов напряженной работы с больными. Врач все силы отдает, чтобы спасти и вернуть здоровье одному больному. Его вызывают по нашей Республике по всем областям консультировать самых тяжелых больных. Его лечения спасают и возвращают многих больных в здоровый образ жизни.
У меня есть еще один дедушка – отец моего папы – профессор, врач-офтальмолог, микрохирург. Это – врач, который лечит глаза. У дедушки самая похвальная профессия врача, потому что возвращать зрение незрячим больным – это огромное счастье. Видеть мир – это одно из главных чувств человеческого организма. Мои бабушки тоже врачи, одна – кардиолог, которая лечит сердце человека, а другая бабушка – офтальмолог, как и дедушка.
Я расту в семье врачей. и думаю, чтобы стать хорошим врачом, надо очень много трудиться, хорошо учиться и брать всю ответственность на себя за каждого больного, которые ждут помощи и лечение от врача. Не зря говорил Гиппократ “У врача должны быть орлиные глаза”. Я тоже хочу стать врачом, возвращать людям здоровье.
Мои дедушки несмотря на то, что они высококвалифицированные и опытные врчи все время работают над собой, познают новые способы лечения заболеваний, ездят в другие страны, обмениваются друг с другом своим опытом. Врач всегда должен быть в поиске нового. Действие движение вперед, труд всегда дают свои плоды!”
Исломбек Мухаммадиев (5 “Г”)
|
Ирода Бекмурадова подготовила тоже информацию о профессии своей мамы:
“Моя мама – врач. Она работает в семейной поликлинике врачом акушером-гинекологом. Она наблюдает беременных женщин, принимает роды. Моя мама – врач наших мам. Ведь наши мамы были когда-то беременными. Мы же не хотим, чтобы наши мамы заболели. У моей мамы очень интересная и славная работа. Я всегда спрашиваю маму: “Для того, чтобы быть врачом, какие предметы нужно знать?”. Она всегда подтверждает: “Если хочешь стать врачом, ты должна отлично знать такие предметы, как химия, биология и анатомия”. Моя мама очень хорошо училась по этим предметам и закончила школу с золотой медалью. Медицина – такая сложная наука, в которой нельзя делать ошибки, потому что от этого зависит здоровье и, может быть, жизнь человека. В Узбекистане медицина стоит на высоком уровне. В столице Узбекистана Ташкенте очень много опытных врачей. Они обслуживают всех граждан Узбекистана. Многие врачи учатся за рубежом, чтобы повысить свои знания и оказать квалифицированную помощь людям. Кроме этого, в Узбекистане есть фирмы, которые выпускают качественные лекарственные препараты. Эти препараты нужны для того, чтобы лечение больных было эффективным и быстрым. Если вы интересуетесь медициной, одноклассники, начинайте прямо сейчас!”
Ирода Бекмухамедова (5 “Г”)
|
У Бекзода Аюпова мама – тоже медик. Бекзод подготовил интересную информацию о профилактике (предупреждении) заболеваний. Зачитал советы ребятам, как укрепить свое здоровье и не простывать, заниматься спортом.
Бехруз и Хилола являются братом и сестрой, их папа – врач. Информация, которую подготовили ребята, была очень полезной на уроке. Мы узнали практически обо всех специальностях врачей – что означает та или иная специальность, чем занимаются врачи разных специальностей.
Жасмин Омонова подготовила информацию о своем папе, который тоже был врачом. Её рассказ о профессии врача тронул до боли в душе.Остальные ребята также подготовили картинки, рассказы о нужной и благородной профессии врача.
Бекзод Аюпов (5 “Г”)
|
Бехруз Алишеров (5 “Г”) |
Хилола Алишерова (5 “Г”) |
Жасмин Омонова (5 “Г”) |
Активности ребят 5 “Г” класса не было предела. Ученики подготовили инсценировку о вреде курения. Камила Пулатова была инициатором подготовки инсценировки. По моему мнению, у ребят это не плохо получилось. Мальчики и девочки смогли объяснить всем учащимся нашего класса, как курение пагубно влияет на организм человека. Провели профилактическую беседу.
Инсценировка “О вреде курения” (5 “Г”)
|
Участники инсценировки “О вреде курения” (5 “Г”) |
В объяснении новой темы мне помогали Ярослав Каретников, Нурали Шириев, Азиза Алиева, Бехруз Алишеров, Нодира Шамсиева.
Ольга Владимировна Мячина – учитель истории, классный руководитель 5 “Г” класса |
Активные учащиеся урока Нодира Шамсиева, Нурали Шириев, Ярослав Каретников, Хилола Алишерова, Бехруз Алишеров (5 “Г”) |
В понедельник в школу пришел Хамидулла Зикиров (5 “Г”). Хамидулла теперь выглядит бодро, мы очень рады, что он выздоровел и теперь пришло время получить свою награду “Геродот”. Во время месячника истории было дано задание выполнить своими руками историческую поделку и напоминаю всем, что Хамидулла поделку принес самым первым и она оказалась очень интересной. Надеюсь, что Хамидулла и дальше нас будет радовать своей активностью, знаниями по предмету “Рассказы по истории”.
Хамидулла Зикиров (5 “Г”) Награда “Геродот” |
31 января мы подвели итоги месяца, посвященного предметам “История” и “Право”. Во время месячника все классы должны были выполнить следующие задания:
- выпустить стенгазеты по истории (редколлегии 5-х классов) и по праву (редколлегии 9-х классов);
- подготовить буклет – каждый учащийся;
- составить реферат – каждый учащийся;
- выполнить творческую работу (поделка, рисунок и т.п.) – каждый учащийся.
Чтобы поощрить лучшие работы, я решила сделать медали с изображением Геродота – древнегреческого историка, которого называют “Отцом истории”. Я изготовила их из плотной бумаги, распечатав изображения бюста Геродота на цветном принтере и повязав алую ленточку. Надеюсь, данная награда повысит интерес учащихся к более плодотворной работе на уроках истории и права. В конце учебного года учащиеся, получившие большее количество таких наград, получат грамоту “Лучший знаток истории 2012-2013 года среди 5-х классов”.
Ниже вы можете посмотреть фотографии учащихся, получивших награды “Геродот” по итогам месяца истории и права.
Награда “Геродот” |
Награды 5 “А”:
- Хасан и Хусан Акбаровы – Лучшая поделка на историческую тему.
- Шахриер Исмаилходжаев – Лучшая конструкторская работа.
- Анастасия Коршунова, Амирхон Каримов, Ангелина Воронюк – Лучшая поделка на историческую тему.
- Эльвира Абдурахманова – за количество и качество творческих работ .
- Зебо Максумова – Лучшая поделка на историческую тему.
- Виолетта Бабаянц – Лучший реферат.
Награды 5 “Б”:
- Лазиз Тахиров – Лучший рисунок (портрет Бабура)
- Шохрух Абдурахманов – Лучшая поделка на историческую тему.
- Лазиза Камилова – Лучшая конструкторская работа.
Лазиз Тахиров, Шохрух Абдурахманов, Лазиза Камилова. Награды (5 Б)
|
Награды 5 “В”:
- Умид Яшнаров – Лучшая поделка на историческую тему.
- Акмаль Каюмов – Лучшая поделка на историческую тему.
- Шодиева Камила – Лучшая поделка на историческую тему.
Умид Яшнаров, Акмаль Каюмов (5 “В”)
|
Камила Шодиева (5 “В”) |
Награды 5 “Г”:
- Даната Абдукадырова – Лучшая поделка на историческую тему.
- Саидамирхон Махмудов – Лучшая картина “Минареты”.
- Зикиров Хамидулла – Лучшая поделка на историческую тему (к сожалению, Хамидуллы нет на фотографии, он сейчас болеет. Награда обязательно будет вручена. Скорейшего выздоровления, Хамидулла!)
Даната Абдукадырова (5 “Г”)
|
Саидамирхон Махмудов (5 “Г”) “ |
Награды 5 “Д”:
- Малик Ахмедов – Лучшая конструкторская работа.
- Гайрат Шукуров – Лучшая стенгазета.
- Тимурбек Одилбеков – Лучшая поделка на историческую тему.
- Альберт Санжапов – Лучшая поделка на историческую тему.
Гайрат Шукуров, Малик Ахмедов, Тимур одилбеков (5 “Д”) Слева направо
|
Альберт Санжапов 5 “Д”. Награда “Геродот” |
1 февраля стартовал новый конкурс творческих работ на историческую тему. Учащиеся должны за месяц подготовить следующие работы:
- Стихотворение, рассказ, миф собственного сочинения.
- Реферат, буклет.
За эти творческие работы можно получить награду “Геродот”. Желаю всем учащимся удачи!
Саидамирхон Махмудов (5 “Г”) и Сардор Рахимджанов (5 “Б”) долго тянули с работами и сдали их самыми последними. Но судя по творческим работам, теперь понятно, почему ученики сдали их самыми последними. Саидамирхон долго работал над написанием картины “Минареты”, а Сардор творчески подошел к созданию поделки “Висячие сады Семирамиды”.
Саидамирхон Махмудов (5 “Г”) Картина “Минареты” |
Сардор Рахимджанов (5 “Б”) Висячие сады Семирамиды |
Сегодня ребята принесли свои творческие работы и это был последний день сдачи исторических экспонатов, рефератов, буклетов. Прием работ на сегодня закончен, а завтра будет определен список учащихся, работы которых признаны лучшими.
Аюбхон Холхуджаев (5 “Б”) Тауэрский мост. Лондон
|
Лазиз Тахиров (5 “Б”) Портрет Бабура
|
Абдульфайз Турапов (5 “А”) Пирамиды. Египет
|
Шерзод Гуламжонов (5 “Д”) Изобретение воздушного транспорта
|
Хожиакбар Гайратов (5 “Г”) Пизанская башня
|
Камрон Матьякубов (5 “В”) Изобретение воздушного транспорта
|
Работы детей не перестают удивлять.
Учащиеся 5-х классов проявили большую активность при выполнении творческих работ. Но, как бы это не было грустно, приходится объявить следующее: подходит к завершению исторический конкурс на лучшую творческую работу. Последний день сдачи работ – понедельник, 28 января. Желаю всем удачи!
Ойдин Далимова и Эльвира Абдурахманова (5 “А”) Стенгазета | Шохрух Абдурахманов (5 “Б”) Реферат |
Саиднабиева Шохиста (5 “Б”) Стенгазета |
Вот уже на протяжении 2-х недель учащиеся 5-х классов приносят свои творческие работы в рамках месяца истории и права. Теперь кабинет №20 заполнен шедеврами ребят. Каждый класс, заходя в этот кабинет, знакомится с достопримечательностями стран мира, культурой разных народов, древней историей, таким образом, приобщаясь к исторической дисциплине. Я думаю, что после таких конкурсов кругозор ребят становится более широким, и я этому безмерно рада.
Сегодня, к примеру, ученица 5 “Г” класса Даната Абдукадырова принесла работу, которую сделала сама. Особенность работы Данаты заключалась в том, что она представила вулкан Везувий (Италия), и вы не поверите – он по настоящему извергался у нас на глазах! Данате для этого понадобилось немного соды и капелька уксуса. Настоящая химия! 🙂
Даната Абдукадырова (5 “Г”) Вулкан “Везувий”. Италия |
Даната Абдукадырова (5 “Г”) Извержение вулкана “Везувий”. Италия |
Работы других ребят – не менее сложные:
Камила Шодиева (5 “В”) Калта Минор. Ичан Кала. Хива |
Абдувахид Абдугафуров (5 “В”) Изобретение транспорта |
Ангелина Воронюк, Анастасия Коршунова, Амирхон (5 “А”) Фрагмент китайского мифа |
Мафтуна Юлдашева (5 “В”) Тадж Махал. Индия |
Учащиеся стараются сделать свои работы запоминающимися для всех.
Каждый день в кабинете истории мы совершаем все новые и новые виртуальные экскурсии по городам мира, посещая их достопримечательности.
Ойдина Хамиджанова подарила классу календарь нового 2013 года, привезенный из Китая.
Ребята, которые уже сдали свои творческие работы по истории и получили за них отличные оценки, не останавливаются на достигнутом и приносят новые экспонаты.
Сегодня ребята пополнили коллекцию исторических экспонатов. Восторг и эмоции переполняли ребят весь день!
Изготовление экспонатов требуют огромного труда и терпения.
Ясмина Каримова (5 “Д”) Улицы Лондона |
Чонг Менг Джин (5 “Д”) Эйфелева башня, Франция |
Фатима Джалалова (5 “А”) Пирамида, Гиза |
||
Месяц, посвященный истории и права, находится в самом разгаре. Каждый день появляются все новые и новые творческие работы учащихся (поделки, рисунки, стенгазеты). Лучшие работы будут представлены на выставке Мирзо Улугбекского района, посвященной итогам месяца истории и права.
Большинство экспонатов сделано руками учащихся.
22 декабря 2012 года в рамках месячника «Чувство Родины и Идея национальной независимости» я проводила открытый урок на тему «Ташкент – столица нашей Родины».
Ольга Владимировна Мячина – учитель истории |
К этому уроку мы подошли со всей ответственностью и любовью, так как Ташкент нам очень дорог – это наша Родина, наш любимый город!
Ребята приглашали учителей на урок, раздавая им интересные и красочные пригласительные билеты. Над дизайном мне пришлось поработать самой, а распечатать нам помог ученик 9 “Г” класса Михаил Скиртаченко. Думаю, что наша задумка всем гостям урока понравилась, потому что все приглашенные смогли найти время и прийти к нам на открытый урок, за что мы им очень благодарны!
Пригласительный билет на открытый урок | Встреча гостей под звуки дойры (5 “Г” класс) | |
В уроке принимали участие учащиеся следующих классов школы №50:
- 5 «А»
- 5 “Б”
- 5 “В”
- 5 “Г”
- 5 “Д”
- 9 “Г”
В программе урока были освещены такие темы:
- Древний и вечно молодой Ташкент (5 «Б»)
- Из истории Ташкента (5 «Д»)
- Ташкент в годы Второй мировой войны (5 «Г», 9 «Г»)
- Послевоенный Ташкент (5 «А»)
- Ташкент в наши дни (5 «В»)
5 «Б» класс | 5 “Д” класс | 5 “Г” класс | ||
9 “Г” класс | 5 “А” класс | 5 “В” класс | ||
По фотографиям вы можете увидеть, что учащиеся одеты в костюмы разных национальностей – мы хотели подчеркнуть еще раз, что на территории нашей Родины проживают более 130 национальностей и народностей. Ташкент – интернациональный город, здесь царит дружественная, теплая атмосфера и местные люди толерантно относятся друг к другу.
Ольга Владимировна Мячина и ученики (5 “А”, 5 “Б”, 5 “В”, 5 “Г”, 5 “Д” и 9 “Г” классы) |
На уроке мы с учащимися совершили экскурсию по Ташкенту – древнему, средневековому и современному. Познакомились с историей нашего города с момента основания и до расцвета его в наши дни. Посетили виртуально и древний город Шаш, ознакомились с историей завоеваний Чингизхана, Амира Темура, рассказали об их месте в истории Ташкента. Узнали какое влияние оказала II мировая война на наш город. Мы вместе переживали ужасную трагедию – землетрясение, которое разрушило Ташкент в 1966 году. А самое главное рассказали – какой Ташкент сегодня. Мы показали на карте районы города Ташкента, подробнее остановились на Мирзо Улугбекском, в котором расположена наша школа.
Ребята на уроке показали композицию по мотивам памятников “Монумент мужества” и “Героизм семьи Шамахмудовых”. 9 “Г” класс подготовил инсценировку, показав отрывок из романа «Его величество человек» (автор – Рахмат Файзи). Затем учащиеся просмотрели фрагмент фильма «Ты не сирота». Мы смогли сравнить игру актеров 9 “Г” класса с настоящими актерами, сыгравшими в этом фильме. Ученики 9 класса сыграли свои роли так, что оставили неизгладимый след в памяти об этом уроке. Это было очень трогательно!
Учащиеся 5 “Д” класса сыграли таких исторических личностей, как Амир Темур и Чингизхан. Казалось бы, они – совсем еще дети, а как профессионально подошли к своим ролям! Они буквально вжились в эти роли, которые тоже запомнятся надолго.
Чонг Менг Джин (5 “Д”) в роли Чингизхана |
Малик Ахмедов (5 “Д”) в роли Амира Темура |
|
Учащиеся самостоятельно сняли видео-ролик “Что для меня значит Ташкент”, где в главных ролях выступили наши дорогие учителя. Ведь учителя являются достойными жителями города Ташкента, которые вложили часть своей души в обучение и воспитание своих учеников работая в любимом городе, в любимой школе. Присутствовавшие смогли узнать мнение учителей о нашей столице.
Гостям урока были подарены памятные и скромные сувениры – узбекские пиалушки и на них были выгравированы слова “Уважаемому жителю города Ташкента”. Эти подарки вручали девочки 5 “Г” класса, которые исполнили узбекский танец. В конце урока учащиеся спели песню “Мой Ташкент”. Это придало учащимся, родителям и учителям великолепное настроение. Выходя из нашего кабинета, каждый ученик, гость, родитель написал, что для него значит Ташкент. Эти записи мы наклеили на магнитную доску и у нас получился очень яркий цветок под названием “Ташкент”, на котором можно было прочитать очень много хорошего и интересного о любимом городе.
Я попросила всех составить рассказ о людях нашего родного города, об их мамах, папах, бабушках или дедушках, об их трудовых и ратных подвигах, об их вкладе в развитие Ташкента. Историю о своих родных рассказали Эльвира Абдурахманова (5 “А”), Камола Мустафаева (5 “Д”), Антон Гуржий (5 “А”), Зайниддин Султонхужаев (5 “Г”). Фатима Джалалова рассказала стихотворение собственного сочинения о своем прадедушке:
Мой прадедушка был танкистом, И сражался за Сталинград. Не боялся он пули фашистов. Защищал каждый дом, каждый сад. Вдруг пришла на него похоронка, Успокоил родню и маму, |
Эльвира Абдурахманова (5 “А”)
|
Камола Мустафаева (5 “Д”) |
Антон Гуржий (5 “А”)
|
Зайниддин Султонхужаев (5 “Г”) |
Фатима Джалалова (5 “А”) |
Обратите внимание на искусно украшенную рисунками классную доску. На ней вы можете увидеть наиболее известные достопримечательности города Ташкента, нарисованные учеником 5 “Г” класса Хожиакбаром Гайратовым.
Хожиакбар Гайратов (5 “Г”) – наш художник
|
Хочется от всей души поблагодарить родителей за оригинальные костюмы, в которые были наряжены дети. Например, наряд Адиля Рамазанзаде (5 “Г” класс) был привезен специально для нашего открытого урока из самого Азербайджана!
Гости урока:
- Елена Натановна Кушнер – завуч по учебно-воспитательной работе;
- Светлана Александровна Постнова – завуч по науке;
- Елена Анатольевна Веденская – председатель методического объединения истории, права и географии;
- Антонина Александровна Пономарева – учитель русского языка и литературы;
- Гульнара Юрьевна Ефимова – учитель химии;
- Родители учащихся 5 “А” (мама Эльвиры Абдурахмановой), 5 “Б” (мама Артема Лагутина), 5 Г” (мамы Данаты Абдукадыровой, Мумтозы Саиджановой, Адиля Рамазанзаде), 5 “Д” (мама Ясмин Асадуллаевой).
Ташкент – любимый город! |
Как всегда, январь месяц в школах республики посвящается истории и праву. В это время состоится большое количество ярких событий:
- открытые уроки;
- внеклассные мероприятия;
- исторические и правовые игры;
- круглые столы;
- викторины.
Во время месячника все классы должны выполнить следующие задания:
- выпустить стенгазеты по истории (редколлегии 5-х классов) и по праву (редколлегии 9-х классов);
- подготовить буклет – каждый учащийся;
- составить реферат – каждый учащийся;
- выполнить творческую работу (поделка, рисунок и т.п.) – каждый учащийся.
Учителями узбекского языка нашему классу было поручено ответственное задание – выпустить стенгазету к Дню государственного языка.
Махинабану Неъматова, Александра Кильдюшева, Нодира Шамсиева (редколлегия класса) и Манзура Икромова (учебный сектор) подошли к заданию серьезно, но мы, наверное, не справились бы без помощи наших родителей. Дилноза Сайфуллаевна (мама Махины) решила нам помочь. Она не только советовала, как оформить стенгазету, но и сама лично приложила к этой работе немало усилий, несмотря на то, что у нее на руках был грудной ребенок. А папа Нодиры Хамидилла Аманович помог нам с распечаткой информации о государственном языке.
Мы благодарим Дилнозу Сайфуллаевну и Хамидиллу Амановича за оказанную нам помощь! Наша газета заняла самое видное и почетное место в холле школы. Спасибо еще раз, что нашли время и вложили в оформление газеты частичку своей души!
Стенгазета ко Дню государственного языка Республики Узбекистан |
В школе №94 проходит месячник государственного языка. Общешкольный праздник состоится 21 октября.
Обратная связь