Я очень люблю классическую литературу, поэтому с удовольствием посещаю уроки литературы, проводимые моими коллегами. Сегодня я хочу описать посещение урока литературы в 9 “Г” классе учителя русского языка и литературы Антонины Александровны Пономарёвой. У Антонины Александровны каждый урок – как открытый. Всегда попадаешь в какую-то новую для тебя атмосферу, окунаешься во всё новое, неожиданное, высокое, как случилось и в этот раз. Темой своего урока Антонина Александровна выбрала “Бунт невесток” автора Саида Ахмада (1920-2007).

Антонина Александровна Пономарёва

В начале урока Антонина Александровна рассказала о Саиде Ахмаде Хусанходжаеве – народном писателе Узбекистана, лауреате Государственной премии имени Хамзы, пришедшем в литературу в сороковые годы, как автор фельетонов, очерков и рассказов. Излюбленные герои Саида Ахмада – обыкновенные люди, современники. Автора прежде всего интересовали внутренние мотивы действий персонажей, психологизм, мотивация поступков.

Саид Ахмад

Наибольшее признание и всенародную известность Саид Ахмад завоевал как автор искрометных веселых комедий. Лирическая комедия “Бунт невесток” с успехом шла на лучших театральных сценах 14 стран мира. По мотивам комедии сняты две киноверсии: в Узбекистане и в Лаосе.

Ученики 9 “Г” были поделены на две группы за неделю до начала урока. В группах были выбраны режиссеры – (Отабек Рахимбердиев – режиссер I группы, Сардор Ниритдинов – режиссер II группы), которые должны были выбрать отрывки из комедии “Бунт невесток” и раздать роли для выступлений коллегам из своей группы. В заключение театральной постановки необходимо было объяснить, почему были выбраны именно те или иные эпизоды комедии, удалось ли раскрыть характер актеров.

Сами режиссеры признались в конце урока, что не так просто было подобрать своим одноклассникам комедийные роли. Пересмотрев не один раз фильм “Бунт невесток”, режиссеры долго думали над тем, как сыграть так, чтобы всем был ясен смысл комедии.

Антонина Александровна пригласила на урок в качестве зрителей учеников 7-х классов, которые проанализировали увиденное на уроке и сделали соответствующие выводы по подготовке к урокам литературы на будущий учебный год.

Ученики 7-х классов в гостях у 9 “Г” класса

Комедия состоит из 3-х действий и в начале каждого действия появляется башмачник Уста Баки, который рассказывает об участниках событий, дает им оценку. Роль Уста Баки исполнил Аюбхон Бобохонов (9 “Г”). Мы уже не первый раз наслаждаемся игрой Аюбхона. Он ответственно подходит к своим заданиям и на сцене выглядит профессиональным актером.

	Аюбхон Бобохонов (9 “Г”) в роли башмачника Уста Баки

Из рассказа Уста Баки мы узнаем про обитателей “государства в государстве” – семьи, которой командует “генеральша”, “маршал” – Фармон-биби, мать семи сыновей и бабушка сорока одного внука.

В первой сцене появляется самая младшая невестка Фармон-биби Нигора и начинает заниматься гимнастикой. Вид молодой невестки в легкой спортивной одежде приводит Фармон-биби в ужас. Она ставит перед своим сыном почти “гамлетовский” вопрос – “мать или жена”. Так начинается основной конфликт пьесы – борьба за уважение свободы личности человека.

Фармон биби, Сотти и Нигора с невестками (I группа)

В роли Фармон-биби выступили ученицы 9 “Г” класса из обоих групп – Мадина Бабаханова (I группа) и Лазиза Тураева (II группа). Обе девочки прекрасно сыграли свои роли, раскрыли в полной мере характер Фармон-биби. С одной стороны, Фармон-биби – скупая и властная повелительница большой семьи, с другой – любящая и заботливая мать и бабушка, воспитывающая в детях и внуках честность, трудолюбие и принципиальность.

Особенно всем понравилась игра Малики Исламовой в роли Сотти – старшей невестки Фармон-биби, которая мастерски раскрыла характер персонажа и точно передала мимику, жесты, голос Сотти. Малика подготовилась очень серьезно к своему нелегкому заданию.

Роль Нигоры (младшей невестки) сыграли Мухлиса Мадумарова (I группа) и Сарвиноз Рашидова (II группа). Девочки, пересмотрев фильм “Бунт невесток”, скопировали все гимнастические движения, которые под музыку продемонстрировали своим одноклассникам. Мухлиса буквально срослась с этой ролью. Игра молодой актрисы была яркой, живой, соответствовала тому времени. Работа выполнена на пять с плюсом!

I действие:

Танец невесток (I группа)		Нигора с обручем и Фармон биби (II группа)

II действие:

Сыновья Фармон биби и Нигора (I группа)		Фармон биби и Аскар (II группа)

В завершение урока ученики 7 “А” класса высказали свои мнения по итогам увиденного, поделились своими впечатлениями об уроке-театре. Сами режиссеры оценили свои работы, учитывая при этом все плюсы и минусы сыгранного на сцене. Антонина Александровна, в свою очередь, отметила огромный труд, как режиссеров, так и актеров, ведь они на этот раз имели возможность самостоятельно проработать материал, изучить его и передать зрителям смысл прочитанного. Было сразу понятно, что ученики Антонины Александровны, окончив 9-й класс, выйдут из стен школы грамотными, самостоятельными людьми, со своим особым взглядом на жизнь, четкой и твердой позицией. Изучая произведения хороших писателей, таких как Саид Ахмад, привыкаешь и хорошо говорить. Как писал Н.М.Карамзин “Богатство языка есть богатство мыслей”. И это в очередной раз доказали ученики 9 “Г” класса.

Спасибо, Антонине Александровне и 9 “Г” классу за интересный урок-театр! Методы и приемы, используемые на этом уроке обязательно пополнят мою методическую копилку. Желаю Вам, Антонина Александровна, больших успехов в творчестве, бесконечных новых идей, крепкого здоровья! 9 “Г” классу желаю двигаться и работать в том же направлении, в котором вы работали все годы, проведенные в стенах школы №50, чтобы труды ваших педагогов не прошли даром, а помогали в вашей жизни. Мы будем скучать по всем вам!

9 февраля я проводила открытый урок по предмету “Рассказы по истории” в 5 “Д” классе на тему “Олимпийские игры: в древности и сейчас”. К этому уроку мы готовились целый месяц. Наверное, нет такого человека в мире, который бы не знал, что Олимпийские игры зародились еще в далекой Древней Элладе (в Древней Греции). Олимпийские игры проводились один раз в четыре года в честь Бога Зевса, о котором сложено множество легенд и таинственных мифов… Во время Олимпийских игр прекращались войны и все греки спешили на стадионы Олимпии, не пропуская ни одной игры.

Ольга Владимировна Мячина и учащиеся 5 “Д”

Учащиеся посредством инсценировок “Ораторы Древней Эллады” и “Награждение олимпиоников” перенесли нас в те далекие времена, сделав нас зрителями неповторимого зрелища! Описать словами увиденное невозможно, нужно было непременно присутствовать на нашем уроке.

Ораторы – Олег Даминов, Данил Горбунов, Тимур Мамедов, Данил Яковлев		Олимпионики		Награждение олимпиоников

Урок был насыщен различными “спецэффектами”, которые подготовили сами учащиеся 5 “Д” класса. У нас была возможность присутствовать на скачках (один  вид из пятиборья), когда Тимурбек Одилбеков рассказывал о своей колеснице, которой управлял его возничий. Мы могли слышать топот лошадей. В рассказе Тимура Мамедова о живописной Олимпии мы смогли услышать пение птиц, которые украсили наше представление о той прекрасной долине, где находился храм Зевса Олимпийского. Звучание сигнального рожка, музыки “Сиртаки” – все это создавало восхитительное впечатление о Древней Греции. На уроке мы услышали греческих ораторов, увидели церемонию награждения олимпиоников, вознеслись на гору Олимп…

В роли первого глашатая – Назар Таджиев		В роли второго глашатая – Мунир Нассар		Олег Даминов и Данил Горбунов – ораторы

Затем мы очутились в XXI веке – вернулись в нынешние дни, в 2013 год. Говорили об успехах чемпионов нашей Родины – Лине Черязовой, Мухаммадкадыре Абдуллаеве. О спортсмене современности – Артуре Таймазове мы просмотрели видео-ролик об последней прошедшей летней Олимпиаде в Лондоне 2012 года. Ребята и гости урока не скрывали своих эмоций, гордости за такого Великого спортсмена Узбекистана. Мы подчеркнули, что Президент нашей страны Ислам Абдуганиевич Каримов за вклад в развитие мирового спорта был награжден на церемонии открытия Международным олимпийским комитетом Олимпийским “Золотым Орденом”.

Учащиеся рассказали о спортивных достижениях своих родителей, о своих личных. Например, бабушка Олега Даминова Мария Лапидус – занималась настольным теннисом, а Дильбар Джумаевна (мама Сабины Сувановой) – мастер спорта по горному туризму.  Ребята 5 “Д” класса, следуя примеру своих родителей, очень любят спорт. Мальчики и девочки принесли на урок свои грамоты, медали. Таким образом, мы все могли ознакомиться с их успехами в спорте.

В конце урока учащимся были вручены награды “Геродот” за творчество, проявленное в подготовке к уроку (декорации урока, сочинение стихотворений, спецэффекты урока и т.д.) и знания, которые показали учащиеся во время открытого урока.

Спортсмены 5 “Д” класса		Вручение учащимся награды “Геродот”

Открытый урок был очень красочным, все учащиеся были одеты в костюмы древних греков. Спасибо всем родителям учащихся 5 “Д” класса за хорошую организацию настоящего праздника!

Маме Чонг Менг Джина огромное спасибо за карту “Древней Греции” – карта помогла нам при работе с контурными картами! Маме Ясмины Асадуллаевой спасибо за предоставленные фотографии с урока, они украсили новость о данном уроке! Маме Данила Горбунова спасибо за теплые слова, что были сказаны в завершении урока! Маме Тимурбека Одилбекова, Анастасии Артюшиной и Назара Таджиева спасибо за подготовленность учащихся к началу урока (внешний вид, дисциплину).

Фотографии урока:

Работа с картой “Древняя Греция”		Альберт Санжапов (5 “Д”) Работа с картой		Шерзод Гуломжанов и Ясмина Асадуллаева		Отличное настроение у учащихся 5 “Д”

Шерзод Гуломжанов – лаконичная речь		Сабина Суванова – рассказ о спортивных достижениях мамы		Шекеб Осмонов – речь древнегреческого оратора		Хайриллаев – работа с картой “Древняя Греция”

На уроке присутствовали:

1. Валентина Ивановна Ломухина – директор школы №50.
2. Светлана Александровна Постнова – завуч по научной работе.
3. Регина Борисовна Симонянц – завуч по духовно-воспитательной работе.
4. Гульчехра Азизовна Курбанова – завуч по воспитательной работе.
5. Гульнара Юрьевна Ефимова – классный руководитель 5 “Д” класса, учитель химии.

Родители учащихся:

1. Дильбар Садритдиновна Абдурахимова – мама Ясмины Асадуллаевой.
2. Инна Олеговна Горбунова – мама Данила Горбунова.
3. Татьяна Владимировна Артюшина – мама Анастасии Артюшиной.
4. Рухсора Алимбоевна Маткаримова – мама Тимурбека Одилбекова.
5. Ирина Назаровна Таджиева – мама Назара Таджиева.

Мы всегда рады гостям, приходите к нам на уроки почаще!

Директор школы №50 В.И.Ломухина и учитель истории О.В.Мячина		С.А.Постнова – Завуч по научной работе		Завуч по ДВР Р.Б.Симонянц, завуч по ВР Г.А.Курбанова, мама Ясмины Асадуллаевой Дильбар Садритдиновна (Слева направо)	Инна Олеговна – мама Данила Горбунова

Хочется закончить рассказ об открытом уроке строками стихотворения, которое сочинила Эвелина Исмагилова (5 “Д”).

Эвелина Исмагилова (5 “Д”)

Олимпийские игры! Их знает весь мир!
Олимпийские игры! Священный турнир!
Проводятся игры раз в четыре года.
В проведении их не важна нам погода.
Зимой соревнуемся в лыжах, коньках.
Летом участвуем в беге, прыжках.
В Греции длились игры только 5 дней,
Сейчас они длятся почти 10 дней.
Чем ближе игр конец, тем победа яснее –
Вернешься ни с чем, иль с медалью на шее!

Общие фотографии:

О.В.Мячина – учитель истории, Г.Ю.Ефимова – классный руководитель 5 “Д” класса с участниками открытого урока		Учащиеся 5 “Д” класса со своими родителями

22 декабря 2012 года в рамках месячника «Чувство Родины и Идея национальной независимости» я проводила открытый урок на тему «Ташкент – столица нашей Родины».

Ольга Владимировна Мячина – учитель истории

К этому уроку мы подошли со всей ответственностью и любовью, так как Ташкент нам очень дорог – это наша Родина, наш любимый город!

Ребята приглашали учителей на урок, раздавая им интересные и красочные пригласительные билеты. Над дизайном мне пришлось поработать самой, а распечатать нам помог ученик 9 “Г” класса Михаил Скиртаченко. Думаю, что наша задумка всем гостям урока понравилась, потому что все приглашенные смогли найти время и прийти к нам на открытый урок, за что мы им очень благодарны!

Пригласительный билет на открытый урок		Встреча гостей под звуки дойры (5 “Г” класс)

В уроке принимали участие учащиеся следующих классов школы №50:

• 5 «А»
• 5 “Б”
• 5 “В”
• 5 “Г”
• 5 “Д”
• 9 “Г”

В программе урока были освещены такие темы:

1. Древний и вечно молодой Ташкент (5 «Б»)
2. Из истории Ташкента (5 «Д»)
3. Ташкент в годы Второй мировой войны (5 «Г», 9 «Г»)
4. Послевоенный Ташкент (5 «А»)
5. Ташкент в наши дни (5 «В»)

5 «Б» класс		5 “Д” класс		5 “Г” класс
9 “Г” класс		5 “А” класс		5 “В” класс

По фотографиям вы можете увидеть, что учащиеся одеты в костюмы разных национальностей – мы хотели подчеркнуть еще раз, что на территории нашей Родины проживают более 130 национальностей и народностей. Ташкент – интернациональный город, здесь царит дружественная, теплая атмосфера и местные люди толерантно относятся друг к другу.

Ольга Владимировна Мячина и ученики (5 “А”, 5 “Б”, 5 “В”, 5 “Г”, 5 “Д” и 9 “Г” классы)

На уроке мы с учащимися совершили экскурсию по Ташкенту – древнему, средневековому и современному. Познакомились с историей нашего города с момента основания  и до расцвета его в наши дни. Посетили виртуально и древний город Шаш, ознакомились с историей завоеваний Чингизхана, Амира Темура, рассказали об их месте в истории Ташкента. Узнали какое влияние оказала II мировая война на наш город. Мы вместе переживали ужасную трагедию – землетрясение, которое разрушило Ташкент в 1966 году. А самое главное рассказали – какой Ташкент сегодня. Мы показали на карте районы города Ташкента, подробнее остановились на Мирзо Улугбекском, в котором расположена наша школа.

Ребята на уроке показали композицию по мотивам памятников “Монумент мужества” и “Героизм семьи Шамахмудовых”. 9 “Г” класс подготовил инсценировку, показав отрывок из романа «Его величество человек» (автор – Рахмат Файзи).  Затем учащиеся просмотрели фрагмент фильма  «Ты не сирота». Мы смогли сравнить игру актеров 9 “Г” класса с настоящими актерами, сыгравшими в этом фильме. Ученики 9 класса сыграли свои роли так, что оставили неизгладимый след в памяти об этом уроке. Это было очень трогательно!

Учащиеся 5 “Д” класса сыграли таких исторических личностей, как Амир Темур и Чингизхан. Казалось бы, они – совсем еще дети, а как профессионально подошли к своим ролям! Они буквально вжились в эти роли, которые тоже запомнятся надолго.

Чонг Менг Джин (5 “Д”) в роли Чингизхана		Малик Ахмедов (5 “Д”) в роли Амира Темура

Учащиеся самостоятельно сняли видео-ролик “Что для меня значит Ташкент”, где в главных ролях выступили наши дорогие учителя. Ведь учителя являются достойными жителями города Ташкента, которые вложили часть своей души в обучение и воспитание своих учеников работая в любимом городе, в любимой школе. Присутствовавшие смогли узнать мнение учителей о нашей столице.

Гостям урока были подарены памятные и скромные сувениры – узбекские пиалушки и на них были выгравированы слова “Уважаемому жителю города Ташкента”. Эти подарки вручали девочки 5 “Г” класса, которые исполнили узбекский танец. В конце урока учащиеся спели песню “Мой Ташкент”. Это придало учащимся, родителям и учителям великолепное настроение. Выходя из нашего кабинета, каждый ученик, гость, родитель написал, что для него значит Ташкент. Эти записи мы наклеили  на магнитную доску и у нас получился очень яркий цветок под названием  “Ташкент”, на котором  можно было прочитать очень много хорошего и интересного о любимом городе.

Я попросила всех составить рассказ о людях нашего родного города, об их мамах, папах, бабушках или дедушках, об их трудовых и ратных подвигах, об их вкладе в развитие Ташкента. Историю о своих родных рассказали Эльвира Абдурахманова (5 “А”), Камола Мустафаева (5 “Д”), Антон Гуржий (5 “А”), Зайниддин Султонхужаев (5 “Г”). Фатима Джалалова рассказала стихотворение собственного сочинения о своем прадедушке:

Эльвира Абдурахманова (5 “А”)		Камола Мустафаева (5 “Д”)

Антон Гуржий (5 “А”)		Зайниддин Султонхужаев (5 “Г”)		Фатима Джалалова (5 “А”)

Обратите внимание на искусно украшенную рисунками классную доску. На ней вы можете увидеть наиболее известные достопримечательности города Ташкента, нарисованные учеником 5 “Г” класса Хожиакбаром Гайратовым.

Хожиакбар Гайратов (5 “Г”) – наш художник

Хочется от всей души поблагодарить родителей за оригинальные костюмы, в которые были наряжены дети. Например, наряд Адиля Рамазанзаде (5 “Г” класс) был привезен специально для нашего открытого урока из самого Азербайджана!

Гости урока:

1. Елена Натановна Кушнер – завуч по учебно-воспитательной работе;
2. Светлана Александровна Постнова – завуч по науке;
3. Елена Анатольевна Веденская – председатель методического объединения истории, права и географии;
4. Антонина Александровна Пономарева – учитель русского языка и литературы;
5. Гульнара Юрьевна Ефимова – учитель химии;
6. Родители учащихся 5 “А” (мама Эльвиры Абдурахмановой), 5 “Б”  (мама Артема Лагутина), 5 Г” (мамы Данаты Абдукадыровой, Мумтозы Саиджановой, Адиля Рамазанзаде), 5 “Д” (мама Ясмин Асадуллаевой).

Ташкент – любимый город!

22 декабря председатель методического объединения истории, права и географии Елена Анатольевна Веденская в рамках месячника «Чувство Родины и Идея национальной независимости» проводила открытый урок на тему «Духовная красота человека» в 7 «А» классе, где она также является классным руководителем.

На открытом уроке учащимся удалось раскрыть такие положительные качества человека, как «честность», «совесть», «доброта», «справедливость» и др. – все те качества, которые говорят о высокой духовности человека.

Елена Анатольевна вместе с учащимися зачитывала афоризмы, цитаты великих мудрецов мира, которые посредством своих высказываний раскрывали сущность человека, его внутреннюю красоту.

Ребята дома должны были подготовить пересказ какой-либо притчи и объяснить ее мораль. Выполнение домашнего задания заинтересовало учащихся, поэтому урок превратился в бурное обсуждение смысла притч.

В конце урока на примере «Рождественской сказки» были показаны пороки человека, которые могут мешать  правильному, созидательному пути личности. После обсуждения сказки каждый из учащихся задумался о своих достоинствах и недостатках. Будем надеяться, что после этого урока недостатков у ребят станет меньше.

На мой взгляд, урок достиг поставленной цели, направленной на воспитание духовно-нравственной личности.

Урок посетили:

1. Светлана Александровна Постнова – завуч по науке;
2. Ольга Владимировна Мячина – учитель истории.

Пересказ “Рождественской сказки”.		С.А.Постнова, О.В.Мячина

1 декабря состоялся открытый классный час в 5 “Г”. Тему нашего классного часа мы назвали “Мир моих увлечений”.

На этом уроке ребята рассказали о своих увлечениях, показывали свои творческие таланты: рисунки, танцы, игру на музыкальных инструментах, читали стихи собственного сочинения, пели песни, и даже показывали фокусы. Мир увлечений 5 “Г” класса оказался очень богатым и разнообразным.

На уроке присутствовали завучи нашей школы Светлана Александровна Постнова и Гульчехра Азизовна Курбанова и они были приятно удивлены творческими успехами наших ребят. Наш урок заставил каждого задуматься о своем досуге, о раскрытии своих способностей.

Гульчехра Азизовна и Светлана Александровна

В завершение урока был показан видео-ролик “Мир увлечений 5 “Г” класса”, где были представлены эпизоды творческой и спортивной жизни ребят. Ролик вы сможете просмотреть в режиме on-linе, но ролик в лучшем качестве вы можете скачать у классного руководителя Ольги Владимировны Мячиной (к сожалению, видео при загрузке на сайт, потеряло качество изображения).

Фотографии с урока:

Командное задание:

Бехруз Алишеров и Хилола Алишерова сочинили стихотворение, и посвятили мне (стихотворение читается в стиле рэпа). Было приятно, не скрою. Спасибо за творческую находку!

Ольга Владимировна – наш учитель!
Учит всему нужному.

Добру и чести нас обучает,
Чтоб было легче нас выручает.
Учит тому, что стоит знать,
Чтоб стать умнее и понять –
Как в ИСТОРИИ место занять!
Реки и озёра, весь мир повидала,
После чего, нам всё рассказала!
Весь мир стал краше почему-то вдруг,
Потому что там побывал наш друг!
Хочешь знать ИСТОРИЮ ты?
Так ты сию минуту Ольгу Владимировну спроси,
ИСТОРИЮ расскажет на раз, два, три!
Будешь с ней счастлив ты!
Поможет во всём, а также всегда,
Будешь счастлив навсегда!
Английский и ИСТОРИЮ знает на «5»,
Хочешь, что-то ты узнать???
Только спроси, узнаешь всерьёз,
Станешь умнее, чем земная ось!

Ознакомиться с разработкой урока и презентацией вы сможете на странице “Методическая копилка” в разделе “Классные часы”.

На прошлой неделе 30 ноября я посетила открытый урок по предмету “Литература” в 9 “Г” классе в рамках проводимого месячника русского языка и литературы. Урок проводила учитель русского языка и литературы Антонина Александровна Пономарёва. Я давно хотела посетить урок Антонины Александровны – Учителя нашей школы с большой буквы “У”. Антонина Александровна является Отличником Народного Образования, Новатором нашей школы, удивительным, с богатым внутренним миром и любящим своё дело педагогом!

Антонина Александровна Пономарёва проводит открытый урок в 9 “Г” классе на тему “Пушкин… Пушкин? Пушкин!”

На самом деле, посетив урок этого прекрасного учителя, я думала открыть для себя много нового, познакомиться с методикой работы учителя, но я вам скажу больше: я не просто сделала для себя открытие, но и нахожусь под впечатлением от увиденного до сих пор… Тема “Пушкин… Пушкин? Пушкин!” была раскрыта учителем и классом в каком-то новом для меня плане. Мне захотелось после этого урока перечитать все произведения, поэзию Великого писателя!
Учащиеся на уроке, и читали отрывки из стихотворений Александра Сергеевича, и показывали инсценировки из повестей Пушкина, и пели строки стихотворений Пушкина в стиле народной песни, детской песни и даже рэпа. Каждая группа подготовила “Кластер” по данной теме. В завершение урока под руководством Анегелины Юрьевны Закировой, учителя музыки нашей школы, 9 “Г” класс спел песню о дружбе и доброте. Это было неповторимо!

Глубина и потайной мир Пушкина был раскрыт совсем по-новому, по-современному, по-иному… В конце урока был задан вопрос всем учащимся и гостям – “Актуален ли Пушкин сегодня?” Ответ наш был естественно “ДА”.

Лично для меня, как учителя по предметам История и Идея национальной независимости, Пушкин – это заполнение идеологического, литературного, духовного вакуума. Знать Пушкина – это почти что обладать иммунитетом на все случаи жизни. Благодаря Пушкину, мы можем красиво и правильно говорить, ориентироваться в жизни, обладать такими качествами, как честь, отзывчивость, доброта, сентиментальность, искренность…
Урок посетили более 15 человек педагогического коллектива школы №50. Это говорит о высоком профессионализме Антонины Александровны!

Гости урока (более 15 человек)

Спасибо Антонине Александровне и 9 “Г” классу за глубокий, великолепный, мелодичный, осенний, незабываемый урок. Он останется в моей памяти навсегда.

Хочется закончить свою статью об этом познавательном уроке строками из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина “Муза” и пожелать Вам творческих успехов на своих уроках, и пусть Муза вас никогда не покидает, а всегда вдохновляет, как А.С.Пушкина!

МУЗА

В младенчестве моем она меня любила
И семиствольную цевницу мне вручила;
Она внимала мне с улыбкой, и слегка,
По звонким скважинам пустого тростника
Уже наигрывал я слабыми перстами
И гимны важные, внушенные богами,
И песни мирные фригийских пастухов.
С утра до вечера в немой тени дубов
Прилежно я внимал урокам девы тайной;
И, радуя меня наградою случайной,
Откинув локоны от милого чела,
Сама из рук моих свирель она брала:
Тростник был оживлен божественным дыханьем
И сердце наполнял святым очарованьем.

28 ноября в 5 “Г” и в 5 “Б” классах состоялся открытый урок в рамках месячника русского языка и литературы. Это был интегрированный урок литературы и истории на тему “Басни и баснописцы“. Проводили урок мы вместе с Татьяной Владимировной Хасьянц – учителем русского языка и литературы.

Ольга Владимировна Мячина, Татьяна Владимировна Хасьянц

Учащиеся 5 “Г” и 5 “Б” класса под руководством Татьяны Владимировны подготовили и показали инсценировки басен Ивана Андреевича Крылова, где проявили свое актерское мастерство на самую высокую оценку.

“Стрекоза и муравей”		“Свинья под дубом”		“Кукушка и петух”		“Зеркало и обезьяна”

“Две собаки”		“Волк и ягненок”		“Ворона и лисица”		Хожиакбар Гайратов

Но на уроке прозвучали не только басни Крылова И.А., но также басни легендарного греческого баснописца Эзопа. Учащиеся под моим руководством подготовили исторический рассказ о жизни Эзопа, показав на карте Древней Греции, где Эзоп проживал, в какой исторический период (во времена египетского царя Амасиса II), кем он был, какие исторические личности о нем писали (Геродот, Цицерон, Гераклид Понтийский).

Бекмурадова Ирода		Связь с историей		Мухамадиев Исломбек

Татьяна Владимировна с учащимися играла в литературные игры, разнообразила урок физкультминуткой, связанной с загадками басен, обсудила с учащимися характер и мораль каждой басни.

В завершение урока был показан видео-ролик о жизни Эзопа, и учащимся было дано задание:

• Первому ряду – записать все исторические понятия в тетрадь, о которых учащиеся узнали из просмотренного видео-ролика.
• Второму ряду – записать в тетрадь краткое содержание просмотренного видео-ролика.
• Третьему ряду – записать в тетрадь все литературные понятия, о которых учащиеся узнали из просмотренного видео-ролика.

Просмотр видео-ролика “Эзоп”		Эзоп

Ребята прекрасно справились со своим заданием. Это была наша с Татьяной Владимировной методическая находка и маленький эксперимент, который, на наш взгляд, удался на отлично! А дети доказали и убедили всех нас, что литература и история неразрывно связаны между собой. И наш совместный тандем с Татьяной Владимировной сложился очень удачно. Было приятно работать в паре с этим прекрасным учителем!

Урок посетили:

1. Валентина Ивановна Ломухина – директор школы №50.
2. Светлана Александровна Постнова – завуч по науке.
3. Рухангиз Якуб кызы Мамедова – мама Адиля Рамазанзаде.

Спасибо за посещение нашего урока, всегда вам рады!

Гости урока В.И.Ломухина (директор школы №50) и С.А.Постнова (завуч по науке). (справа налево)		Гость урока – Мамедова Рухангиз Якуб кызы – мама Адиля Рамазанзаде

1 декабря 2011 года в рамках месячника “Идея национальной независимости” состоялся открытый урок по предмету «Идея национальной независимости и основы духовности» на тему «Права и свободы несовершеннолетних граждан» в 8В классе школы №142.

На уроке мы говорили о правах ребенка, которые закреплены как в международных документах «Конвенция прав ребенка» и «Всеобщая декларация прав человека», так и в национальных законодательных актах «Семейный кодекс Республики Узбекистан», «Административный кодекс Республики Узбекистан», «Трудовой кодекс Республики Узбекистан» и «Гражданский кодекс Республики Узбекистан».

Рисунки по статьям Конвенции "О правах ребёнка"

В классе много талантливых учащихся: спортсмены, музыканты, поэты, художники и даже будущие топ-модели! Во время урока учащиеся активно отвечали на вопросы, рисовали красочные рисунки по заданию карточек.

Франгульян Артем - начинающий гитарист

Яковлев Дмитрий зачитывает стихотворение "Мой класс"

Стенгазета "Права ребенка"

Рисунок 2-й группы на статью 241 Трудового кодекса Республики Узбекистан "О работах, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет"

Рисунок третьей группы на статью 188 Административного кодекса Республики Узбекистан "О вовлечении несовершеннолетних в антисоциальное поведение"

Закончился урок просмотром видео-роликов, разработанных UNICEF, которые помогли запомнить некоторые статьи из Конвенции прав ребенка.

Просмотр видео-роликов UNICEF

Урок посетили:

1. Директор школы Инна Владимировна Ли;
2. Завуч школы Вилоят Аброловна Зиямухамедова;
3. Секретарь школы Ксения Викторовна Фомичёва.

Администрация школы на уроке

В завершение урока директор школы Инна Владимировна Ли подвела итоги, отметила одаренных учащихся, похвалила работу активных ребят, пожелала в дальнейшем успехов в учебе.

Директор школы Ли Инна Владимировна и учитель истории и ИНН Мячина Ольга Владимировна